夏日的午后，“吱吱”的蝉鸣声从树上传来。忽然，一双手像野兽般迅猛地扑向树干。“抓住了，抓住了！”他高举着“战利品”，好似一位凯旋的战士。这位被同学们戏称为“法布尔”转世的同学，就是陈诺。
　　午饭后，女同学们手拉手在校园散步。这时，你总能看到陈诺手拿透明小盒，猫着腰，眼睛像雷达一样在草丛中搜索。蚂蚱刚蹦出草堆，他眉毛紧锁，手如闪电般按下，蚂蚱便成了“盒中客”。他得意地晃晃盒子：“又添一员大将。”在他眼里，不管是爬的、蹦的还是飞的，只要被发现，都难逃他的“法眼”和巧手。
　　陈诺收集昆虫只是第一步，第二步是带着“成果”去和女同学“分享”。一
　　天，我的同桌正和好友散步，陈诺忽然捏着一只已不能蜇人的蜜蜂凑上前，脸上挂着恶作剧般的坏笑：“看，我的新朋友，可爱吧？”同桌吓得连连挥手，尖叫着“不要过来啊”，转眼跑没了影。而陈诺则站在原地，笑得直不起腰。
　　闹归闹，他认真起来判若两人。有一次午休，他蹲在花坛边一动不动，足足
　　有十分钟，只为了看一只瓢虫怎样翻过一片叶子的边缘。阳光从他背后洒下来，那一刻，他真像法国杰出的昆虫学家法布尔。
　　陈诺的“法布尔”之功不只用在抓捕上，更融进了学习里。一次作文课上，老师要求以《那一刻，我长大了》为题写一篇作文，陈诺写了昆虫。他在作文里细致描述了一只折翅甲虫如何努力翻身的过程，并且在结尾写道：“这小小的昆虫，竟展现出如此顽强的生命力。”同学们传阅后笑成一团，大家都说：“陈诺不愧是‘法布尔’转世，都能写《昆虫记》了。”
　　这就是我的同学陈诺。一个被大家亲切地称为“法布尔”转世的昆虫迷。每次路过花坛，我都会下意识地往草丛里瞟一眼——说不定，他又猫在那儿，发现了什么新朋友呢。

评语

　　这篇作文最为出色的地方，是描绘了一个“真实的人”。不少小学生写同学时，笔下全是“好人”——他善良、勤奋、
　　乐于助人。读完后让人记不住这个人，因为读者只记住了“品质”而不是“人”。
　　但本文中的“陈诺”让读者读完就忘不掉，他会像野兽一样
　　扑蝉，会得意地晃盒子喊“又添一员大将”，会捏着蜜蜂吓唬女生然后笑得直不起腰，也会安安静静蹲十分钟看一只瓢虫努力翻身。调皮、热爱和专注集于一个人身上，让这个人的形象“活”了。
　　（指导教师：成都市双流区棠湖中学实验学校（东区）陈晓雨）