四川外国语大学附属外国语学校高二·四班 邵英若

　　“力的三要素是什么？惯性是力吗？”在上物理课时，我们总是机械地回答这些问题，但却很少有实践的机会。假期里的一天，我却“上”了一节不一样的物理课。
　　那天，爸爸从家里找到了一个木制的圆锥形陀螺，上大下尖。百无聊赖的我迫不及待地想去玩陀螺，可是我却不知道怎么玩。爸爸说：“很简单。以鞭绳缠绕陀螺的中部，将尖头着地，然后快速旋转并放开鞭绳。接下来要不停地抽打，使陀螺保持旋转的状态。”说着，爸爸就给我示范了一遍。
　　突然，爸爸把鞭子给我，让我来抽。我愣了一下，看着旋转速度越来越慢的陀螺，战战兢兢地抽了一下，当看到陀螺还在转时，我便放胆抽了起来。抽着抽着，陀螺却慢慢地不听使唤了，摇摇晃晃似乎要倒下，急得我不知所措……
　　玩了十分钟陀螺，我感觉太难了，并且脑海一直在思考一个问题：陀螺到底是靠什么来转动的呢？
　　仔细思考这个问题，我发现，要让陀螺旋转首先需要力，力的作用点不同，作用效果也就不同。其次需要惯性，使陀螺保持旋转。我上网查了资料，发现了一个新名词：陀螺原理。陀螺的运动由两个运动合成：绕中轴的自转和中轴绕垂线的反向圆锥运动。像空竹、杂技里的转碟、飞速旋转的芭蕾舞等等，都利用了陀螺原理。 生活处处皆物理，只要有一双能仔细观察的眼睛，就会发现物理其实特别有趣，学物理不能机械地做题，而要在生活实践中发现并应用这些物理原理。
　　我们终究要长大成人，独自去面对生活的挑战。如果我们在学习和生活中不注重实践，没有全方位发展的话，就会像陀螺一样因为“受力不均”失去平衡而倒下，所谓的学以致用也就难以做到。