□成都市新都区扬帆学校 苟宇锐 指导老师 李胜
　　我的心爱之物是一台智能手机。它不仅是我日常学习的小助手，更是我探索知识海洋的神奇窗口。
　　在这小小的屏幕上，我邂逅了无数古诗佳作，如《示儿》的悲壮、《题临安邸》的忧国、《己亥杂诗》的激昂，它们如同璀璨星辰，照亮了我求知的道路。
　　记得有一次，班级里举办了一场别开生面的辩论赛，主题正是“智能手机对青少年利大于弊还是弊大于利”。我满怀激情地参与其中，担任学生方四辩。辩论开始前，我方一辩慷慨陈词：“我认为智能手机对青少年的益处多多，它不仅是学习的工具，更是拓宽视野的桥梁。只要合理使用，学习与娱乐完全可以并行不悖。”
　　对方一辩随即回应：“我虽赞同智能手机有其便利之处，但也担忧其可能带来的沉迷与分心。”话音刚落，主持人便宣布由老师方二辩发言，现场气氛紧张而热烈。辩论中，双方你来我往，言辞犀利。我方二辩巧妙引用成语“卧虎藏龙”，比喻智能手机中蕴藏的无限可能；对方则以“龙马精神”反驳，强调青少年应有的专注与自律。而我，作为四辩，在紧张地准备最后的总结陈词，心中暗自思量：如何用最有力的论据，为我们的立场画上圆满的句号。
　　终于，轮到我了。我深吸一口气，缓缓说：“对方辩友所言极是，但学习与使用智能手机并非水火不容。正如龙飞凤舞般自由而不失章法，我们完全可以在享受科技便利的同时，保持对学习的热情与专注。智能手机，并非洪水猛兽，而是我们成长路上的良师益友。”
　　辩论赛在紧张而有序的氛围中落下帷幕。经过教师团体和学生团体的投票，学生方最终以微弱优势获胜。那一刻，我心中充满喜悦与自豪，不仅因为胜利，更因为我学会了如何理性地看待问题，如何用语言的力量去说服他人。
　　五天后，当真正的辩论赛来临时，我再次站在那个熟悉的四辩位置上。这一次，我更加从容不迫，因为我知道，手中的手机不仅是我辩论的素材库，更是我探索世界的钥匙。随着主持人一声令下，辩论再次拉开帷幕，而我，已经准备好迎接新的挑战。