或绝句，或律诗；或五言，或七言
南充诗意“期末评语”走红朋友圈
杜老师为同学们讲述“热爱生命”。
粟老师和孩子们。
“笑容宛若三春阳，青鸟报信把心传；文史数英不偏科，学习成绩数你行！”
“追逐梦想不懈怠，放马南山心如初；巾帼不让须眉男，又是老杜一高徒。”
“蒲家有女初长成，思维敏捷怪单纯；业精于勤荒于嬉，鞭策自己记心灵。”
或绝句，或律诗；或五言，或七言……
这不是一场赛诗会，而是南充高级中学老师写给孩子们的期末评语。“为你写诗，我亲爱的孩子，美好如你，只有诗歌和你最般配！”
近日，南充高级中学多名老师为学生写的期末评语火爆当地人的朋友圈，甚至一度冲上微博话题热搜。老师们的评语打破常规，用诗歌激励、褒扬孩子们。
给孩子们的初中生活
来一个诗意总结
杜威是南充高级中学嘉陵校区初三语文老师，特别喜欢七言律诗，班上63个孩子的期末评语，他写了62首律诗和1首绝句，每首诗都不一样。
杜威从教27年，当了27年班主任，是同事眼中才华横溢的“前辈”，给学生写过的期末评语无数，形式也多种多样。对于为何要用诗的形式来写评语，他说，“想用诗唤起孩子们对人生的追求，让孩子们的生活变得诗意一点，也希望用这种形式的期末评语，为3年师生情留下一段美好回忆。”
杜威的语文课妙趣横生、包罗万象，上讲天文，下侃地理，远述历史，近评现实，凡他知道的，都会巧妙引入课堂，偶尔还会哼一嗓子，秀秀拳脚，总是恰到好处地调动起学生的听课欲望。一堂课下来，他的板书一气呵成，粉笔字或采用行书或采用楷书，课文重难点一目了然。每至兴处，他总能用一句话妙而概之，被学生戏称为“杜氏名言”。
初二时，班里有一两个学生的评语是诗写成的，其他孩子觉得杜老师偏心，非要让他补上。这给他一个启示，孩子们这么爱诗，那这个学期的评语就全部写诗吧。
一学期刚过半，杜威就开始酝酿给孩子们写诗的事了，要用诗写出孩子们的优缺点，还是非常难，前前后后，他花了一个月才写完。“写的时候就像放电影，63个娃娃一一向我走来，他们初中生活的点点滴滴就在眼前浮现。”他说，“这是初中最后一个学期的评语了，我想给孩子们的初中生活，做一个诗意的总结。”
给孩子们的初中生活
来一个诗意起点
和杜威一样，南充高级中学临江校区初一7班班主任粟杨莉写的期末评语也是诗，她把61个学生的名字也写进了诗句里，有的是采用七言绝句，有的则是五言诗……每首诗都会融入学生的优缺点，希望借此鼓励和劝勉孩子们。
粟杨莉是语文老师，特别喜欢诗歌。“原本计划用3年时间，给每个孩子写一首诗，这学期先写一部分，但后来想到，没收到诗的同学估计会很失望，所以就都写了。”粟杨莉说，和61个孩子在校园里相遇是缘分，要给他们一个诗意的起点，开启他们诗意的初中生活。
对于为孩子们写诗这件事，粟杨莉在朋友圈里这样写道：“为你写诗，我亲爱的孩子，美好如你，只有诗歌才和你最般配。”她告诉记者，“尊敬老师，团结同学”之类的期末评语显得太常规，给孩子们的印象不深，因此想写一些让孩子能记住的东西，比如“写诗”。
“期末评语”写成诗
引发家长羡慕
“蒲家有女初长成，思维敏捷怪单纯；业精于勤荒于嬉，鞭策自己记心灵。”这是南充高级中学临江校区高中历史老师刘鱼海写给一名蒲姓同学的期末评语。
“每个孩子都有自己的性格、优缺点，因此写给每个孩子的诗所表达的含义也不同。”杜威说，“有时候下课看到一个孩子，就开始琢磨，这个孩子这学期还存在哪些问题，哪方面值得肯定，哪方面需要提醒，然后就在纸上写一两句，但到期末结束时，可能之前琢磨出来的诗句已不适合孩子现在的表现了，又得对一些措辞进行修改。”
“巾帼不让须眉男，又是老杜一高徒。”这是写给杨同学的诗中的一句话，对此杜威解释说，杨同学是个很沉静的女孩，平时话比较少，内心可能有点自卑，但踏实奋进。这首诗就是告诉她，学习的道路有困难，但只要坚信、坚持梦想和初心，掌握方法，也会变得很好。
“为你写诗，为你静止，还记得当年为你写诗的人吗？字里行间的思念谁还记得。”对于班主任为学生写诗一事，网友们羡慕不已，纷纷留言，“又是别人家的班主任”“只恨自己毕业太早，没遇上这样有才情的班主任”……
孩子们拿到素质报告，不是先看分数，而是先看“诗歌评语”，高声诵读。家长们也为有这样负责而又有才华的班主任备感自豪，“时而开心，时而浪漫；满腹经纶，虹霓吐蕊。这就是不一样的你，看似柔弱，却是为孩子们遮风挡雨的大‘粟’，伴着孩子们茁壮成长。”